Funções Trigonométricas

http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/mundo_trigonometria/introducao.html

apresentação de trabalho na Semana Universitária: A aprendizagem na perspectiva de integração entre a teoria e a práxi do ensino da Matemática nas series iniciais.

Resumo - A aprendizagem da matemática tem sido discutida em várias pesquisas, contudo as dificuldades dos alunos em conteúdos básicos nas series iniciais foi o que desencadeou o tema abordado. A percepção de que a Matemática possui uma ampla aplicação prática constitui um novo método de ensino capaz de despertar o interesse dos estudantes, tornando as aulas mais atrativas como mostra Ponte (1997).  Como aponta Oliveira et al, (2009)  um dos caminhos para aprender matemática é a tecnologia da comunicação esse recurso motiva o aprendizado e faz exercitar o que se aprendeu. A utilização de recursos tecnológicos, como o uso de softwares livres, mídias e jogos podem tornar o ensino da Matemática significativo. Esse trabalho tem como objetivo abordar o estudo sobre Software educativo, mídias e jogos como recursos auxiliares no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, possibilitando o ensino numa perspectiva dialógica de estudo da matemática, aprofundamento através de conceitos e construção de situações didática mediada por conexões entre a teoria e a prática, apresentar blogs e portais de Matemática disponibilizando materiais que facilitam o ensino aprendizagem, mostrando blog feito no projeto de monitoria onde tem links e materiais didático disponíveis, usar também matérias concreto que ajudam no ensino aprendizagem das quatros operações como: jogos de Multiplicação e Divisão, Adição e Subtração . Esse estudo vem sendo desenvolvido no projeto de monitoria, através de pesquisas com estudante de licenciatura em Matemática da UPE – campus Garanhuns.

Palavras-chaves - Software educativo, ensino aprendizagem, aplicação prática.

Atividade de revisão para 5º série ou 6 ano

1º O carro de João consome 1 litro de gasolina a cada 10 quilômetros percorridos. Para ir da sua casa ao sítio, que fica distante 63 quilômetros, o carro consome.

(A)        5,3 ℓ.

(B)        6 ℓ.

(C)        6,3 ℓ.

(D)     7 ℓ.

2º A professora de 4ª série, corrigindo as avaliações da classe, viu que Pedro acertou  das questões. De que outra forma a professora poderia representar essa fração?

(A)       0,02

(B)        0,10

(C)        0,2

(D)       2,10

3º Quantas semanas completas há em 365 dias? Sobram dias?

4º Uma empresa possui três unidades de produção. Na primeira trabalham 965 pessoas, na segunda, 1028, e na terceira trabalham 692 pessoas. Quantas pessoas trabalham nessa empresa?

http://www.epbem.com.br/

Apresentação de Projeto de Monitoria

Nos próximos dias 22,23 e 24 de Novembro os Alunos Adriano Campos 8º periodo de Matemática e Ana Paula Azevedo do 6º periodos de Matemática, apresentarão o projeto de monitoria no encontro paraibano de Educação Matemátetica, sob orientação da Professora Vania Duarte, o projeto com segunte titulo:  A MONITORIA NA PERSPECTIVA DE INTEGRAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁXI DO FAZER MATEMÁTICO NUMA VISÃO INTERDISCIPLINAR.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Workshop para Professores de Ensino Fundamental

Os alunos do projeto de monitoria e extensão do curso de licenciatura em Matemática da UPE, Adriano Campos, Ana Paula e Bruno Arthur junto com a orientadora Vania Duarte,  irão promover um Workshop voltado para os professores de ensino fundamental anos finais, com o intuito de trabalhar a exploração de materias didáticos: mídias e jogos matematicos.

Tendo como programação:

Data: 11 de setembro de 2012

Horário: 9 h às 12 horas

Local: GRE de Garanhuns

Apresentação do Blog para os Alunos

Foi apresentado o blog para os alunos do 5º periódo de matemática, pelo o monitor Adriano Campos e o colaborador Bruno Arthur, e assim, os alunos pode acessar o blog e postar atividades feitas em sala de aula, e ficando claro que os monitores e a professora orientadora e os alunos são os administradores do blog.